top of page
香港針對青少年的生物多樣性科學計劃
公民科學與自然經驗
由經驗豐富的地理與世界問題教育家進行的博士研究
我是Smriti Safaya
我從12歲起在香港長大，在中學時期，我爬山，參加野營旅行並參加青年獎，我開始欣賞覆蓋在香港的綠色植物。我在香港大學的地球科學碩士課程期間，產生了更大的香港令人印象深刻的自然景觀。在那段時間裡，我意識到當我帶本科生到實地考察體驗教育時，教育會變得多麼有趣。
在國際學校任教13年的職業生涯中，我帶領了50多趟旅行，遍及香港各地和國際各地，以幫助學生學習。我一直熱衷於保持與學生生活相關的教育，並為地球和人民的更大利益產生影響，因此，當我進入公民科學領域時，我很高興將其應用於我的教學中。在將公民科學納入地理和科學課程以及課外活動幾年後，我對這些經歷對學生的影響感到好奇。
我成為約克大學（英國）的博士學位學生，與教育部的Lynda Dunlop博士以及斯德哥爾摩環境與地理學系的斯德哥爾摩環境研究所（SEI）一起尋找該問題的答案。 Sarah West博士。這項研究涉及與香港本地和國際學校合作，這些學校在教學中使用或希望使用公民科學。我希望通過對學生和老師的調查，觀察和訪談，來了解公民科學在影響青年價值觀和與自然世界有關的行動方面的作用。我的博士有一個實際的目標：我想利用我的研究成果來創建教師專業發展資源，並提供有關如何最好地將公民科學融入環境教育中以使學習具有變革性的培訓。
我想感謝羅伯特·布萊克爵士爵士信託基金（研究生獎學金，2019-2020年）和Croucher基金會（科學傳播獎學金，2020-2022年）的資金支持。
bottom of page